Børn elsker at synge, bevæge sig og lære rytme gennem leg. Vigtigst af alt kan læringsmønstre hjælpe med at udvikle læse-, tælle- og matematiske færdigheder i fremtiden. Engager barnet ved at bruge musik og sang, som ofte omfatter både gentagelse og rim. Brug sange, bevægelser, historier og digte som muligheder for at lære børn grundlæggende færdigheder.
Trin
Del 1 af 3: Brug af musik til at lære
Trin 1. Brug sange under husstandsrutiner
Lær børn at lægge deres legetøj væk, tage en lur eller overgå til en ny aktivitet gennem gentagelse af sange eller rim. En hurtig sang kan signalere til et barn, at det er tid til at skifte og gøre noget anderledes. Især hvis barnet kæmper for at forlade en aktivitet og starte en anden, kan en overgangssang hjælpe dem med at lære at gøre dette lettere og med mindre ballade.
Har for eksempel en sang til oprydning og en sang til luretid
Trin 2. Brug bevægelser til at undervise i mønstre
Babyer og småbørn kan lære at genkende mønstre og begynde at lære indledende matematiske færdigheder ved brug af sange eller sang. Syng sange og lav bevægelser til teksterne. Tænk over, hvilke sange eller rim der bruger tælling, mønstre og tilhørende bevægelser. Børnene lærer at synge med og lave bevægelser på egen hånd.
- Tjek for eksempel sangene og bevægelserne til "Roll Over, Roll Over", "Monkeys on the Bed", "The Ants Go Marching", "5 Jellyfish", "Here is the Beehive" og "Open, Shut Them them.”
- Gør en internetsøgning for at finde flere sange.
Trin 3. Lær børnerim
Børnerim hjælper børn med at høre lyde og stavelser tydeligere. De kan også hjælpe med udviklingen af sprogkundskaber og i sidste ende hjælpe børn med at blive bedre læsere.
- Nogle klassiske børnerim inkluderer "Humpty Dumpty", "Row, Row, Row Your Boat", "Wheels on the Bus", "Old Macdonald Had a Farm" og "One, Two, Buckle My Shoe".
- Gå til https://www.readingrockets.org/article/nursery-rhymes-not-just-babies for at finde aktiviteter, der kan bruges sammen med børnerim.
Trin 4. Erstat nye ord i sange
Hvis børn kender "Twinkle, Twinkle Little Star", skal du erstatte nye ord i sangen og derefter forklare deres betydning. Syng f.eks. "Twinkle, twinkle brilliant star" eller "Twinkle, twinkle giant star." Fordi børnene allerede kender gentagelsen i sangen, kan de synge med og lære nye ord. For eksempel når du synger om en kæmpe stjerne, synger du med en kæmpe stemme eller synger om en tavs stjerne med en meget lille stemme.
Lad børnene også blive kreative og introducere nye ord
Trin 5. Aktiver aktivt musikken
Få børnene aktivt engageret i musik ved at gå ud over bare at lytte til det. Brug gentagelse i bevægelser til at lære børn at klappe, stampe, rocke, marchere eller flytte til takten. Brug håndbevægelser og bevægelser, eller inkluder instrumenter. Færdigheder i at holde et slag og lave koordinerede bevægelser kan hjælpe dem gennem deres udvikling og opbygge færdigheder til skolen.
Deltag i musik ved at deltage i et instrument eller synge med. Gør håndbevægelser og bevægelser for at opmuntre børn til at gøre dem også
Trin 6. Tilskynd hukommelsesevner
Nogle sange er afhængige af hukommelse. For eksempel "" De 12 juledage "og" Der var en gammel dame, der slugte en flue ", er afhængige af at huske de andre ting, der tidligere blev nævnt i sangen. Disse sange er afhængige af gentagelse for at huske ord og opbygge hukommelsesevner.
- Opret sange omkring lister for at hjælpe børn med at huske, hvad de skal lave.
- For eksempel, i stedet for "The 12 Days of Christmas", skal du ændre teksten til "The 12 Steps of My Day" for en morgenrutinesang.
Del 2 af 3: Brug af rimaktiviteter
Trin 1. Spil rimspil
Gør rim til en sjov aktivitet ved at gøre det til et spil. For eksempel kan du spille rim på "Bingo" ved enten at købe eller oprette spillet derhjemme. Lav eller køb rimende "Memory" ved at matche rimord i stedet for præcise par. Opret en rimende jagt efter en gruppe børn. Tildel børn til små grupper, og lad dem være på udkig efter skjulte objekter i klasseværelset, der rimer. Giv dem en liste over ting, de skal finde for at gøre det lettere.
Der er masser af måder at inkludere rimaktiviteter i din dag. For eksempel, hvis du kører dine børn i skole, skal du spille rim på "jeg spionerer" ved at sige: "Jeg spionerer en bil!" Bed dit barn om noget, der rimer på bil
Trin 2. Rim med deres navn
Find måder at rimes på dit barns navn med ting. Kald dem "Silly Milly" eller "Tall Paul." Spil sjove spil, der bruger navnerim, f.eks. “Hvis dit navn rimer på Chariot, skal du stå på den ene fod. Hvis dit navn rimer på Ziego, skal du røre ved bordet.”
Opret en "spejl -tvilling" til dit barn, hver gang de ser i spejlet. For et barn ved navn Ethan kan hans spejl -tvilling hedde Bethan. Få dem til at spille spil med deres spejl -tvilling og sørg for, at de ved, at det er et fjollet spil, ikke rigtigt
Trin 3. Brug billeder og billeder til at håndhæve rim
Børn bliver ofte tiltrukket af billeder og illustrationer, som kan hjælpe i deres læring. Find rimbøger, der har lyse, farverige billeder, og interagere med dem. Brug flashkort til at identificere, hvilke to billeder der viser rimord. At lave visuelle associationer med rim kan hjælpe med at skabe en stærkere forbindelse mellem lighederne.
Få børn til at tegne rimord. For eksempel tegne et billede af en bjørn, og lad dem derefter tegne et billede af noget, der rimer på bjørn, såsom stol, hår eller hvad de ellers finder på
Del 3 af 3: Opbygning af tidlige læsefærdigheder
Trin 1. Læs rimhistorier
Læs masser og masser af rimbøger for børnene. Når du læser rimord, skal du læse dem i samme tone, så børn kan hente dem. Få børn til at sige eller gætte det andet rimord, eller begynd at oprette deres eget rimord for at fuldføre historien.
Nogle almindelige bøger, der inkluderer rim, inkluderer "Chicka Chicka Boom Boom", "Hvor stort er et gris?" Og "Moo, Baa, La La La!" Dr. Seuss skrev også mange rimbøger, som børn nyder godt af
Trin 2. Få dem til at deltage aktivt
Rimhistorier kan hjælpe børn med at lære at forudse ord, opbygge deres ordforråd og øve sig i at bruge talens rytme. Tillad børn at fuldføre rimende strofer af bøger og lære, hvordan tale kan være rytmisk og forudsigelig. Lad dem udfylde ord under sange eller digte eller sammensæt deres egne ord, der rimer til en sang.
Lad børn regelmæssigt fuldføre verset eller digtet, når de læser højt
Trin 3. Lær nyt ordforråd
Indfør nye ordforråd og øv kendte ord gennem historier, der bruger ordet i gentagelse. Gentagelse af et ord kan hjælpe barnet med at lære ordets udtale og betydning, mens det nyder en historie eller sang. Dette er især nyttigt for småbørn, så de kan øve sig i at sige deres ord på en sjov måde.
- Brug kontekstuelle spor fra historien til at hjælpe børn med at lære nye ord. Forklar nye ord for dem, hvis de spørger.
- Søg på Internettet efter sange eller historier, der er relevante for ordforrådet. For eksempel kan du finde en sang om kropsdele på YouTube, når du lærer børn ord som "arm", "ben", "hoved", "næse" og så videre.
Trin 4. Læs historier igen og igen
Selv små børn kan 'læse' bøger, der er gentagne og bruger rytme og rim. Dette giver dem mulighed for at opfange talemønstre og lære historien udenad. Når børn husker bøger, giver det dem mulighed for at sætte sig ind i historien og begynde tidlige læsefærdigheder.
Begynd at pege på ordene, mens de 'læser', så de lærer at genkende ord individuelt og begynder at opbygge deres læsefærdigheder
Trin 5. Peg på rimord
Når et barn lærer at huske en historie udenad, skal du begynde at opbygge deres færdigheder. Når du læser en bog sammen, så spørg hvilke to ord der rimer eller lyder ens. Gentag ordene eller sæt en pause, og lad barnet sige de rimende ord. Rim kan hjælpe med læsefærdigheder og lære børn at lytte til ord og deres lyde.
