At læse poesi kan være udfordrende, men at lære at omhyggeligt bevæge sig gennem et digt er også meget givende. Nærlæsning af et digt kan hjælpe dig med bedre at forstå og nyde digtet. Hvis du læser et digt for at analysere det, skal du læse det højt flere gange for bedre at forstå, hvordan digtets ord, lyde, struktur og billeder fungerer sammen for at producere mening. Hvis du vil læse et digt højt, skal du læse langsomt, projekter din stemme og følge tegnsætningen. Brug på samme måde din stemmetone, gestus og pacing til at underholde publikum, når du udfører et digt.
Trin
Metode 1 af 3: Læsning af et digt til analyse
Trin 1. Scan digtet for at identificere dets form, rytme og måler
At scanne digtet hjælper dig med at forstå dets struktur, hvilket hjælper dig med lettere at genkende digterens ideer og billedsprog. Læg mærke til, hvor mange linjer der er i hver strofe, samt hvor mange strofer der er i digtet. Lyt til lyden af digtet, og læg mærke til, hvordan digteren bruger rim, hvis overhovedet. Tæl stavelserne i hver linje, og markér, om de er stressede eller ikke -stressede. Marker til sidst alle ord eller linjer, der gentages.
- Brug et “/” til stressede stavelser og et “u” til ustressede stavelser. Hvis du bemærker et mønster af stressede og ustressede stavelser, skal du tegne linjer for at markere hver gang mønsteret gentages. Disse kaldes fødder og kan hjælpe dig med at identificere digtets meter.
- Markér slutningen på hver linje ved hjælp af på hinanden følgende bogstaver for at angive digtets rimskema. For eksempel ville ordet i slutningen af den første linje være "A", så hvis den anden linje ender med et ord, der rimer med det første slutrim, skal du også markere det "A" eller markere det "B", hvis ordene rimer ikke.
- Din scanning hjælper dig med at finde ud af formularen, hvis digteren brugte en. Som et eksempel kan digtet være en sonet, villanelle, rondeau, ballade eller haiku. Et digt, der ikke har et almindeligt måler- eller rimskema, kaldes gratis vers, hvilket er almindeligt i nutidens poesi.
- Din scanning hjælper dig også med at finde ud af, om digtet er formelt eller uformelt baseret på de ord, digteren brugte, om digteren fulgte et strengt rimskema eller ikke, og hvor ofte digteren varierede fra deres etablerede måler.
- Tænk på den æra, digtet måske hører hjemme i. Hvad fortæller formen, sproget og emnet dig om den periode, hvor det blev skrevet?
Trin 2. Læs digtet langsomt mindst 3 gange
Du skal læse et digt flere gange for bedre at forstå det og se, hvad det gør. Fokuser på måden digtet lyder første gang du læser det, noter derefter billederne i digtet anden gang, og fokuser derefter på fortællingen tredje gang. Ved hver læsning skal du gå dybere ind i digtet for at hjælpe dig med at bestemme dets betydning.
- Husk, at det er bedst at læse digtet højt for dig selv, mens du vurderer det, selvom du skal læse det stille og roligt. Det er vigtigt at høre digtets lyde for at forstå det bedre.
- Ved din første læsning skal du ikke prøve at finde ud af, hvad digtet betyder. Bare tag ordene ind, og hvordan de præsenteres. Lav et første indtryk af digtet, der kun er baseret på det, du ser på papiret.
Trin 3. Undersøg sætningerne i digtet, ikke kun linjerne
De fleste digte har tegnsætning for at vise dig, hvor du skal holde pause, og hvor en idé ender. Betragt hver hel sætning som en samlet idé, uanset hvor linjeskiftene forekommer. Gå derefter tilbage og evaluer, hvordan linjeskiftene kan tilføre hver sætnings betydning.
- Hvis digtet ikke har tegnsætning, skal du fokusere på linjeskiftene, og hvad digteren forsøger at formidle. Bemærk, hvor der kan opstå naturlige pauser, mens du læser digtet.
-
Læg f.eks. Mærke til, hvordan tegnsætningen i dette korte digt fortæller dig, hvor sætningerne ender:
- Jeg bragte dig en violet,
- og gik
- Det på din bøjning
- Til morgen.
- Gå hjem ved solnedgang,
- Jeg så de revne kronblade
- Flyde
- På sommerens brise -
- Stammen knust,
- Glemt på jorden.
Trin 4. Kommenter digtet ved at skrive noter og spørgsmål i margenerne
Annotering hjælper dig med bedre at forstå en tekst, da du sætter ideerne med dine egne ord. Skriv ned, hvad du tror, at hver strofe kan betyde, samt noget særligt, du bemærker ved passagen. Vær så detaljeret som du kan, når du laver dine noter. Husk, at du kan tilføje flere noter, mens du læser digtet yderligere gange.
- Omkring eller understreg gentagne linjer og sætninger eller linjer, der stod for dig.
- Tegn pile for at forbinde ideer, som du synes ligner hinanden.
- Noter de følelser, du får fra digtet, eller de ideer, der dukker op i dit hoved.
Trin 5. Understreg og slå ord eller passager op, som du ikke forstår
Det er almindeligt at støde på ord, du ikke kender, når du læser. Spring ikke bare over ordet, da digteren sandsynligvis valgte det specifikke ord af en grund. At forstå ordet hjælper dig med at finde ud af, hvad digteren eller fortælleren siger.
Du kan slå ordet op i en ordbog eller online
Trin 6. Identificer digtets temaer for at forstå betydningen
Et digt vil have et eller flere temaer, såsom tab, kærlighed eller enhed. Temaerne er de underliggende budskaber eller store ideer i digtet. Temaet er kernen i digtets betydning. Her er nogle spørgsmål, der hjælper dig med at finde temaet:
- Hvad er digtets emne?
- Hvem er digterens fortæller?
- Hvad er digterens eller fortællerens holdning til emnet?
- Hvilke begivenheder sker i digtet?
- Hvilke billeder præsenterer digtet?
- Hvor foregår digtet?
- Hvorfor kunne digteren have skrevet dette digt?
- Er digtet skrevet under visse omstændigheder?
- Hvem er digtet rettet mod?
Trin 7. Analyser digtets billedsprog for bedre at forstå dets budskab
Digtere bruger billedsprog til at fremkalde dine sanser, så du kan forholde dig til budskaberne i deres digt. Ved at analysere billedet kan du bedre forstå digtets budskab og temaer. Bemærk brugen af billedsprog i digtet. Hvad beskriver digtet? Hvilke billeder vises i dit hoved, mens du læser digtet? Bemærk dette billede i margenerne, og brug det til at hjælpe dig med at analysere digtet.
- For eksempel kan du fremhæve alle de beskrivende ord og undersøge, hvad de foreslår.
- I det korte digt ovenfor om violet kunne du notere billedet af en frisk violet kontra billedet af revne kronblade og en knust blomsterstamme. På samme måde refererer begyndelsen til digtet morgen, hvilket er en begyndelse. Digtets slutning nævner solnedgang, hvilket er en ende.
Trin 8. Beslut, hvad digtets titel antyder om selve digtet
Nogle digtere bruger titlen til at give dig indsigt i, hvad digtet handler om, eller hvad der inspirerede digtet. Når du har læst digtet et par gange, skal du gå tilbage og genlæse titlen igen. Tænk over, hvorfor digteren måske har valgt den titel. Hvordan ændrer eller forstærker det, hvordan du har fortolket digtet hidtil? Læs digtet igen, efter at du har læst titlen igen.
- Nogle gange kan titlen være en linje eller et ord fra digtet. Imidlertid kan titlen virke uafhængig af digtet, hvilket kan ændre din måde at tolke det på.
- Lad os f.eks. Sige, at digtets titel om den violette er "Violet". Denne titel fortæller dig ikke meget mere om digtet, end du får ved at læse det. Digtets titel kan dog være "Unforgiven", som fortæller dig mere om digtet. Denne titel antyder, at digtet handler om et forsøg på at rette op på ved at tilbyde en blomst, som blev afvist af modtageren.
Metode 2 af 3: Læsning af et digt højt
Trin 1. Læs langsomt
Det er vigtigt at sætte tempoet i dig selv, mens du læser digtet, så du har en chance for at behandle ordene og lægge mærke til små detaljer i digtet. For at hjælpe med at bremse dig skal du trække vejret dybt, mens du læser.
Hvis du skynder dig gennem digtet, vil du ikke fuldt ud opleve digtets lyd og rytme
Trin 2. Formuler hvert ord i digtet
Sørg for at sige hver stavelse for hvert ord, da dette er vigtigt for digtets måler. Lad hver lyd stå for sig selv, så digtets rytme er så tæt på digterens hensigt som muligt.
- Hver stavelse og lyd vil bidrage til digtets rytme.
- Fokuser på ordens lyd og rytme.
Trin 3. Pause ved tegnsætning, ikke linjeskift
Digte kan være vanskelige at læse, fordi linjerne bryder midt i en sætning. Stop ikke ved linjeskiftene, da dette får digtet til at lyde hakket og svært at forstå. Læs i stedet linjeskiftene, og sæt pause eller stop ved tegnsætningen.
- Pause ved kommaer eller streger. Stop helt et øjeblik, når du når en periode eller semikolon.
- Hvis digtet ikke har tegnsætning, behandler linjeskiftene som potentielle pausepunkter. Beslut, hvor lang en pause der føles rigtigt for dette digt.
Trin 4. Indarbejde følelser i din læsning, men vær ikke dramatisk
Brug digterens følelser til at forbedre din læsning af digtet. Forsøg dog ikke at udføre digtet. En læsning bør lade digtet tale for sig selv.
For eksempel kan du bruge en varm, vemodig tone til et kærlighedsdigte eller tilføre lidt raseri, når du læser et vredt digt
Metode 3 af 3: Fremføring af et digt
Trin 1. Få øjenkontakt med publikum, mens du optræder
Du behøver ikke at lave konstant øjenkontakt, men se ikke på gulvet eller dine hænder. Din præstation vil være mere engagerende, hvis du kigger ud på mængden.
Prøv at få øjenkontakt med hver person i publikum, hvis du kan
Trin 2. Beskriv og projekter hvert ord i digtet
Når folk lytter til dig udføre et digt, skal de tydeligt høre hver lyd af ordene. Tal langsomt og sig hver lyd eller stavelse inden for hvert ord. Sørg for at tale fra din mave, så hele publikum kan høre dig.
Skynd dig ikke igennem dit digt, da dette vil gøre det svært for dit publikum at forstå det
Trin 3. Tilfør dit digt med holdning eller følelser
Formidl følelsen af fortæller, uanset om det er dig, en anden digter eller en poetisk stemme. Den holdning eller følelse, du injicerer i digtet, skal tilføre dens betydning eller den måde, publikum opfatter digtet.
Vælg en holdning eller følelse, der føles naturlig for dig og digtet. Prøv ikke at tvinge det, da dette vil virke uægte for dit publikum
Trin 4. Pause, når du vil skabe spænding eller gøre en pointe
Du bør stadig holde pause med tegnsætning, som du gør, når du læser et digt højt. Du kan dog også bruge pauser til at opbygge drama i dit digt eller tillade en idé at genlyde hos dine lyttere. Brug disse pauser sparsomt.
- Det er bedst at øve dette på forhånd. Tænk over, hvad du vil have læseren fra dit digt, og brug derefter en pause til at hjælpe dig med at skabe den følelse.
- Brug ikke for mange pauser, da dette kan få dit digt til at lyde hakket.
Trin 5. Varier din hastighed til at opbygge spændinger eller vise følelser
Det er vigtigt at tale langsomt nok til, at dit publikum kan forstå dig. Du kan dog variere dit tempo for at bevare publikums opmærksomhed og skabe eller lindre spændinger.
- For eksempel kan du øge din hastighed, når følelser stiger i dit digt eller for at opbygge spænding, når du stiger til dit dims klimaks.
- På den anden side kan nedbremsning af dit tempo skabe en rolig eller resolut følelse.
Trin 6. Brug fagter og ansigtsudtryk, når det er passende
Dette kan øge din præstation og hjælpe dig med at skildre digtets betydning. Hold dine bevægelser enkle, og brug dem til at føje til det, du siger. Skift dine ansigtsudtryk for at vise følelserne i dit digt.
- Dine fagter og ansigtsudtryk skal alle se naturlige ud.
- Hvis du planlægger at bruge en masse gestikuleringer, skal du filme dig selv, før du udfører digtet for at sikre, at det ser naturligt ud.
Trin 7. Lær dit digt udenad for at forbedre din præstation
Det er bedst at lære dit digt udenad, så du ikke bliver fristet til bare at læse det fra siden. Din præstation bliver bedre, hvis du kender digtet udenad. Lad dig dog ikke kende digtet forhindre dig i at optræde.
Du kan stadig tage digtet med dig på scenen under din læsning. På den måde kan du henvise til digtet, hvis du sidder fast eller som en del af din forestilling
Trin 8. Øv dit digt foran et spejl eller på video
Den bedste måde at lykkes med performance poesi er at få meget øvelse. Se de gestus og ansigtsudtryk, du laver, og læg mærke til, hvor der skal foretages ændringer. Lyt til, hvordan din stemme lyder, og juster om nødvendigt din tone, lydstyrke og hastighed.
Jo mere du præsterer, jo bedre bliver du. Hold dig til performancepoesi, hvis det er noget, der er vigtigt for dig. Det kan være svært at komme i gang, men det bliver lettere med tiden
Tips
- En strofe er en samling af linjer i digtet. Tænk på en strofe som et "afsnit" i et digt.
- Måleren for et digt er stavelsens mønster eller rytme.
- Hvis du vil læse din egen poesi ved åbne mikrofoner eller poesielæsninger, er det nyttigt at se andre gøre det for at få en fornemmelse af, hvad der forventes. Du kan se videoer online eller gå til lokale aflæsninger, før du tilmelder dig.
- Hvis du er ny inden for poesi, skal du starte med nutidig poesi skrevet af digtere i din generation. Det er lettest at forstå referencer fra din egen tidsperiode, så du bedre kan forholde dig til digte.
- Forvent ikke at finde "skjulte betydninger" i digte. Overvej i stedet betydningen af hver linje, det indtryk digtet gør på dig og de billeder digtet skaber i dit sind.
