20 spørgsmål er et klassisk spil, der kan spilles næsten overalt. Det er fantastisk at bruge, når man går tid, møder nye mennesker eller lærer mere om grammatik. For at spille den grundlæggende version af dette spil behøver du ikke andet end dig selv og en villig gruppe spillere. Du kan også ændre dette spil for at lære ESL -elever om grammatisk korrekte ja eller nej -spørgsmål til en sjov eftermiddag med læring.
Trin
Metode 1 af 2: Spilning af en grundrunde
Trin 1. Saml en gruppe på 2 til 5 personer til at spille spillet
Dette spil fungerer bedst med en lille til mellemstor gruppe mennesker, så alle får mulighed for at stille et spørgsmål. Hvis gruppen er for stor, kan du nå slutningen af spillet uden at give alle en tur.
Dette er et fantastisk spil at spille på en road trip eller med en gruppe venner for at fordrive tiden
Trin 2. Vælg 1 person, der skal være”det” først
Du kan vælge alle i din gruppe til at gå først. Prøv at tildele dem baseret på, hvem den yngste er, hvem der havde den seneste fødselsdag eller noget fjollet, som hvem der kan spise et stykke pizza hurtigst.
Du kan også vælge hvilken rækkefølge alle skiftes til at gætte på samme måde. For eksempel at gå fra yngste til ældste eller i rækkefølge efter fødselsmåned
Trin 3. Vælg en person, et sted eller en ting, hvis du er “det
”Tænk på nogen eller noget, som du ved nok om til at besvare nogle grundlæggende spørgsmål om. Hvis du vælger en person, kan de være levende, døde eller endda fiktive. Sørg for at vælge en person, et sted eller en ting, som de fleste i din gruppe kender til.
- For eksempel kan din vare være "Marylin Monroe", da hun er berømt nok til, at de fleste mennesker vil kunne gætte om hende. Du kan også vælge noget som New York City, Eiffeltårnet eller endda skyer eller solen.
- Prøv ikke at bruge genstande som “min mor” eller “min hund”, medmindre du er sammen med dine søskende eller bedste venner, for spillerne ved måske ikke nok om dem til at gætte.
Trin 4. Start med at stille generelle ja eller nej -spørgsmål, hvis du ikke er “det
”Hvis du er en gætter, forsøger du at finde ud af, hvad“det”-personen tænker på. Prøv at bruge et ret generelt åbningsspørgsmål, der kan besvares med “ja” eller “nej” for at indsnævre dine muligheder. For eksempel:
- "Er det en person?"
- "Er det et sted?"
- "Er det et objekt?"
- "Er det virkeligt eller fiktivt?"
Trin 5. Skift på skift ja eller nej spørgsmål
Du kan stille spørgsmål i enhver rækkefølge, du ønsker, men sørg for, at hver spiller får stillet mindst 1 spørgsmål. Hvis en spiller stiller et spørgsmål, der ikke kan besvares med "ja" eller "nej", skal du bede dem omformulere det, så det kan være det.
For eksempel kunne en spiller ikke spørge: "Hvor gamle er de?" eller "Hvordan ser de ud?" De kunne spørge: "Er de ældre end 50?" eller: "Har de blondt hår?"
Trin 6. Stil mere specifikke spørgsmål undervejs
Tænk over de spørgsmål, der allerede er blevet stillet, før du stiller nye spørgsmål. For eksempel, hvis nogen allerede har spurgt om størrelse, skal du gå videre til farve eller lugt. Dette vil give dig et hurtigere svar og bruge færre spørgsmål, så du forhåbentlig kan vinde spillet!
For eksempel, hvis du allerede har spurgt "Er den større end en brødkasse?" og svaret var ja, prøv at spørge noget i stil med: "Er det rødt?"
Trin 7. Spil, indtil du når 20 spørgsmål, eller nogen giver det rigtige svar
Du kan enten tildele nogen til at tælle de spørgsmål, som hver spiller stiller, eller gruppen kan tælle dem samlet. Hvis gruppen når 20 spørgsmål, og de ikke har gættet personen, stedet eller tingen, kan du fortælle dem, hvad det er. Hvis nogen gætter det, før der er blevet stillet 20 spørgsmål, er spillet slut.
Trin 8. Gør den korrekte gætter til den næste "it" -person
Hvis ingen gættede personen, stedet eller sagen overhovedet, kan den, der vil gå næste gang, have en tur. Fortsæt spillet, indtil alle har haft en chance for at være "det".
- Hvis nogen gætter rigtigt, men de allerede har været "det", så lad en anden i stedet vende.
- At give alle en tur gør spillet mere inkluderende og lader alle have det sjovt!
Metode 2 af 2: Tilføjelse af variationer for ESL -elever
Trin 1. Skriv 10 til 15 emnekort med forskellige emner af interesse
For eksempel kan du vælge populære fødevarer, amerikanske stater, berømte vartegn, dyretyper eller endda berømte berømtheder. Vælg en tilfældig flok af disse emner, og skriv dem individuelt ned på et notekort.
Tip:
Vælg emner, som du har talt om i klassen før for at sikre, at dine elever kender dem.
Trin 2. Vælg 1 person til at være "det" og få dem til at læse deres emne højt
Vælg en frivillig fra din klasse for at være den første person til at vælge et emne. Du kan vælge den elev, der har været til tiden mest til timen, eller vælge en, der afleverede hjemmearbejde til tiden den dag. Få dem til at trække et emnekort fra bunken, og lad dem læse det højt for klassen.
Dette indsnævrer det emne, som personen, stedet eller tingen kan være for at gøre det lettere for dine elever at gætte
Trin 3. Skriv det element eller den person ned, som “it” -spilleren tænker på
Dette sikrer, at du ved, hvad deres vare er, hvis resten af dine elever sætter sig fast. Du kan også dobbelttjekke, at personen, stedet eller tingen og emnekortet er relateret, eller komme med forslag, hvis din elev ikke kan tænke på noget.
For eksempel, hvis din elev trækker kortet "dyretyper", kan de vælge "kanin" som deres vare
Trin 4. Få hver spiller til at stille et grammatisk korrekt ja eller nej -spørgsmål
Hvis spørgsmålet ikke er grammatisk korrekt, skal du gå videre til en anden spiller. Du kan coache dine elever lidt, hvis de har problemer med at komme med et spørgsmål.
- Du kan lade eleverne løfte deres hænder, når de har et spørgsmål eller gå rundt i rummet i en cirkel eller spiral.
- Hvis nogen sidder fast, kan du prøve at give forslag som: "Vil du spørge om dens størrelse?" Eller, "Kan du finde på en måde at spørge om deres hårfarve?"
Trin 5. Hold styr på dine elevers spørgsmål og deres pointer
Når du spiller spillet, skal dine elever holde styr på, hvor mange spørgsmål de har stillet, der var grammatisk korrekte. Giv ikke point til spørgsmål, der ikke var korrekt formuleret. Opstil det samlede antal stillede spørgsmål, så du ved, hvornår dine elever har nået 20.
Tildeling af point gør spillet mere konkurrencedygtigt og kan motivere dine elever til at spille
Trin 6. Giv 3 point til den, der gætter rigtigt, og lav dem “det
”Du kan få den elev, der gættede korrekt, til at vælge et nyt emne og komme med deres eget emne. Hvis gruppen når 20 spørgsmål, og ingen har gættet emnet, skal den aktuelle "it" -spiller sige, hvad det er og give dem 1 ekstra point.
- Du kan blive ved med at spille nye runder, indtil alle har fået en tur, eller stoppe, når du føler, at dine elever har fået mest ud af dette spil.
- Hvis ingen gætter rigtigt, kan du bede om en frivillig til at være “det” næste.
