Når dit barn først lærer at skrive, kan det være en spændende og frustrerende tid. Men hvis du ikke prøver for meget for tidligt, kan det være sjovt for dig og dit barn. Brug lidt tid på at hjælpe dit barn med at opbygge muskler, og gå derefter videre til at gribe fat i en farveblyant eller en markør. Du kan også arbejde med sjove bogstavspil for at få dit barn interesseret, og derefter arbejde med tusch og papir.
Trin
Del 1 af 5: Bygningsfærdighed og muskler
Trin 1. Lad dit barn farve
Giv dit barn farveblyanter specielt lavet til yngre børn, og lad dem farve. Yngre børns farveblyanter er normalt mindre og bredere (mere som en sten end en pind), så de er lettere at forstå.
- Ligesom enhver anden del af kroppen har børn brug for at opbygge muskler og fingerfærdighed i deres hænder, før de lærer at skrive.
- Hvis det er en dejlig dag, så tag den udenfor. Brug kridt til at farve på fortovet.
Trin 2. Lav halskæder sammen
Brug makaroni eller store perler, streng dem på garn for at skabe bærbar kunst. Handlingen med at samle stykker op og snøre dem arbejder på fingerfærdighed.
- Til dette projekt skal du lægge nudlerne i en skål på bordet. Klip en snorlængde. Træk en nudel på snoren, og bind nudlen på plads i den ene ende med en knude.
- Læg snoren tilbage på bordet, og fortsæt med at oprette en streng til hvert barn.
- Lad dine børn træde nudler på deres respektive strenge, og bind dem derefter af for at skabe halskæden.
Trin 3. Giv dem Play-Doh
Lad dem have det sjovt med at lege med dejen. Deres kreationer behøver ikke at være perfekte-bare lad dem skabe, hvad de vil med dejen.
Arbejde med Play-Doh og andet ler opbygger håndmuskler og fingerfærdighed
Trin 4. Vand planterne
Giv dit barn en sprayflaske for at vande husholdningsplanterne. Bed barnet om at gå rundt i huset og give hver plante lidt vand. Handlingen med at klemme flasken opbygger muskler i hånden.
Trin 5. Fortæl en historie med fingerdukker
Giv dine børn fingerdukker og bed dem komme med en historie om dem. Få dem til at handle med dukkerne på hænderne. Du kan først demonstrere, hvis dine børn virker forvirrede. At flytte dukkerne øger fingerfærdigheden og at komme med en historie opmuntrer deres fantasi.
Trin 6. Lær dem at skære snefnug
Enhver form for skæreaktivitet hjælper med at styrke deres hænder og øge finmotorikken. Bare sørg for at give dem en saks, så de ikke skader sig selv.
- For at lave snefnug foldes et stykke papir halvt vandret. Fold det på midten igen, men gør det lodret.
- Fold den i halvdelen flere gange, og behold altid den ene ende uden folder. Du skal have en trekantet form, der er ujævn på den ikke-foldede ende.
- Skær former i papiret. Vinkelform fungerer bedst. Gør også den udfoldede ende regelmæssig ved at skære langs kanten i et design. Åbn papiret igen for et snefnug.
Trin 7. Leg med klistermærker
Børn elsker klistermærker, og leg med dem tilskynder også til fingerfærdighed, da de skal bruge finmotorik for at skrælle dem af papiret.
Sørg for at give børn papir til at placere klistermærkerne på. Ellers ender klistermærkerne overalt i dine børn og i huset
Del 2 af 5: Læring af korrekt greb og kropsholdning
Trin 1. Prøv først at give dit barn noget lille at have i hånden
Lad hende arbejde med et halvt brudt farveblyant, da det vil tilskynde hende til at gribe det i fingerspidserne i stedet for at hvile det mod hendes hånd.
Trin 2. Vis dit barn, hvordan han holder en tusch eller farveblyant korrekt
Du bør bruge et stativgreb. Et stativgreb er afhængig af markørfingeren, tommelfingeren og langfingeren for at understøtte blyanten lige meget.
Trin 3. Lær dem ikke at gribe det for stramt
At holde den for stramt kan skade dit barns hånd over tid.
- Tegn på dette problem omfatter fletning af papir og hvide knoer.
- For at hjælpe et barn med at løsne sit greb, skal du placere en lille klump af noget, f.eks. Play-Doh, i håndfladen, mens han eller hun skriver.
Trin 4. Arbejde med pres
Hjælp dit barn med at forstå, hvor meget pres der er brug for. For meget kan bryde farveblyanter og blyanter, men for lidt betyder, at du ikke kan læse, hvad dit barn skrev.
Trin 5. Brug et staffeli eller skrå overflade
Staffeliet holder papiret på plads til barnet, plus det lærer ham, hvordan man holder sit håndled til skrivning.
Del 3 af 5: Gør skrivning sjov at lære
Trin 1. Tag barbercremen ud
At lade dit barn skrive i barbercreme på en bakke eller pande vil gøre processen mere sjov. Du kan også bruge pisket topping eller budding.
Trin 2. Stave bogstaver med Play-Doh
Rul linjer ud for at lave bogstaver med dit barn. Du kan begynde med deres navn for at gøre det mere interessant eller gå gennem alfabetet.
Trin 3. Brug fingermaling
For at holde dette mindre rodet, skal du prøve at putte fingermaling i en gallonpose med lynlås og forsegle det godt. Sørg for at presse så meget luft ud som muligt. Så kan dit barn spore bogstaver på ydersiden af posen.
Trin 4. Brug en slange eller vandpistol på en varm dag udenfor
Skriv bogstaver på betonen med en slange eller vandpistol. Dit barn vil blive overrasket over, hvor hurtigt bogstaverne forsvinder. Bare vær klar til at blive våd.
Trin 5. Tilskynd dit barn til at lege med bogstaver
Giv dine børn brevblokke, magnetbogstaver eller sten med bogstaver malet på, da de alle opmuntrer til bogstavgenkendelse hos dit barn. Disse former for legetøj hjælper også med at opbygge fingerfærdighed og muskler.
Trin 6. Indarbejde brevlæring i dit daglige liv
Bed dine børn om at identificere bogstaver, når du er ude, og hjælp dem til at se, hvilke bogstaver der får det til at lyde, ved at sige ordet højt.
Trin 7. Sammenlign dagligdags objekter med bogstaver
Når du ser noget, der ligner et bogstav, skal du påpege det for dit barn.
Som et eksempel ligner en halv kringle et "E", mens toppen af en kop ligner en "O."
Del 4 af 5: Begyndelse til at skrive
Trin 1. Spor bogstaver
Skriv dit barns navn på et papir med store bogstaver med en markør. Hjælp dit barn med at spore brevet med sin finger. Du kan derefter gå op til at få hende til at spore det med en blyant.
Trin 2. Gå op for at forbinde prikkerne
Skriv dit barns navn med lette linjer eller prikker, så hun selv skal forbinde dem.
Vis hende, hvordan du går over bogstaverne med sin blyant. Før hendes hånd første gang, hun udfører opgaven
Trin 3. Kopier hans eller hendes navn
Lad dit barn kopiere bogstaverne i hendes navn frem for at spore dem. Denne proces vil forstærke bogstaverne, da hun faktisk skal lære formerne. Når hun sporer, følger hun måske bare det, du gjorde, men nu skal hun genkende og tegne figurerne selv.
Trin 4. Giv bogstaverne en sjov historie
For eksempel kan et "A" være et hus med to niveauer, mens et "Y" er en person med armene strakt ud og råber. At gøre det sjovere vil hjælpe dit barn med at huske bogstaverne og holde ham interesseret.
Trin 5. Find måder at tilskynde til øvelse på
Få dem til at skrive familiens navne ud, eller lær dem at skrive ordene til deres kæledyr.
Kopier ord fra en yndlingshistorie. Hvis dit barn elsker en bestemt historiebog, så lad hende kopiere ordene til øvelse
Trin 6. Lær fonemisk bevidsthed
Fonemisk bevidsthed er den viden, ordene består af lyde.
- Kig efter ord med lignende begyndelseslyde. For eksempel kan du sige "Telt starter med et" T. " Hvilke andre ord har en lignende lyd i begyndelsen? " Du kan hjælpe dit barn med ved at give ham et par eksempler.
- Prøv rimspil. Sig et ord, og se om dit barn kan finde et rim for det.
- Læs højt for dit barn og peg på ord, mens du går.
Trin 7. Hold alfabetet rundt
Når dit barn prøver at skrive, skal du sørge for, at hun har en visuel påmindelse om alfabetet med store og små bogstaver.
Trin 8. Brug bogstavsporende regneark
Du kan gratis skrive regneark på internettet. Disse regneark hjælper dine børn med at arbejde med bogstaver individuelt, da hvert regneark fokuserer på et bogstav. Det vil vise dine børn, hvordan de skriver dem, og det vil omfatte områder, hvor de vil spore over brevet og områder, hvor de selv skal skrive brevet. Nogle af disse regneark vil også have ord, der begynder med bogstavet.
Trin 9. Hjælp børnene med at beskrive bevægelser
Når et barn har problemer med at lave et brev, skal du skrive brevet selv, men ikke på det ark, dit barn arbejder på. Fortæl dit barn, hvad du laver, mens du går.
Når du f.eks. Skriver et "A", kan du fortælle dit barn: "Først laver du en skrå linje opad. Derefter starter du fra toppen af denne linje og laver en skrå linje nedad. Derefter går du til midten af din første linje og træk en lille streg over på den anden side."
Del 5 af 5: Flytning op til ord og sætninger
Trin 1. Lær lyde i forbindelse med bogstaver
Det vil sige at fokusere på bestemte bogstaver, og lære dem den lyd, der koordinerer med dem.
For eksempel kan du sige "" T "giver en" tuh "-lyd. Kan du høre det med ord som" tuh-able "," tuh-op "og" tuh-rycycle? ""
Trin 2. Arbejde med stavning
Giv børnene et godt fundament ved at hjælpe dem med at stave de ord, de normalt bruger korrekt.
Lær dit barn at stave fonetisk. Lad dem lyde ord og skrive stavemåden ned, som de synes, den lyder. Start med ord, der indeholder bogstaver, de allerede kender lydene til, hvilket hjælper dem med at oprette forbindelser. Hjælp dem med at lære den korrekte stavemåde ved at få dem til at skrive et ord igen, efter at de selv har stavet det
Trin 3. Brug regneark, der tilskynder dine børn til at skrive
For eksempel opfordrer nogle regneark børn til at skrive, hvad der foregår i et billede, mens andre giver dem en prompt til at skrive deres egen historie.
Trin 4. Hjælp dine børn med at lære engelske ordmønstre
Gruppér ord med lignende mønstre sammen, og lad dine børn lære at skrive dem. En måde at hjælpe dem på er at opmuntre dem til at bruge ordene i en historie.
Trin 5. Tal højt, mens du skriver
Lad dit barn lære af det, du gør. Når du laver sætninger, lærer dit barn også at sammensætte ord.
Du kan tage det et skridt længere ved at få dit barn til at”lege med”. Det vil sige, at hvis du skriver en note til en ven, så lad dit barn skrive en ikke til sin ven
Trin 6. Brug beskrivelsesøvelser
Engager dine børn i deres miljø ved at bede dem om at beskrive det på papir.
Giv dem f.eks. Et objekt at beskrive, f.eks. En kop, og angiv en tidsbegrænsning. Når fristen er udløbet, skal du give dem et andet objekt at beskrive, der virker ulige, f.eks. En agurk. Lad dem beskrive det inden for en fastsat grænse. Som den sidste del af øvelsen, lad dem skrive om, hvordan objekterne ligner hinanden, hvilket beder dem om at oprette forbindelser og engagere dem mere fuldstændigt
Trin 7. Prøv at lege med poesi
Giv dit barn øvelser, der tilskynder ham til at skrive kreativt, hvilket gør det sjovere.
Som et eksempel kan du prøve at lægge et antal usædvanlige ord på papirstrimler, selvom det burde være ord, som dit barn allerede kender, såsom "væv", "frosset", "flamme", "slagtilfælde" og "blæs". Lad dit barn vælge et par ord fra gruppen uden at kigge. Få hende til at skrive et digt, der indeholder alle ordene
Trin 8. Gør skrivning til en daglig praksis
Opmuntre dit barn til at skrive hver dag. Lad dem bruge deres fantasi til at lave historier, der følger med deres billeder. Når dit barn fortsætter med at forbinde mening med bogstaver og ord, vil hans eller hendes stavemåde blive bedre.
